Educación, factor clave para el desarrollo

Martes, 15 de Noviembre de 2011 15:44

Escrito por Cheli Melisa Llano Marín

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El Sena y la Corporación Empresarial del Oriente, la Universidad de Antioquia, la Universidad Católica de Oriente, Adeproa, Comfama y Manpower, preocupados por la educación en la región, reunieron a mandatarios electos y otros actores del Oriente Antioqueño para discutir sobre la educación y su papel en el desarrollo de las sociedades.

El objetivo del encuentro, según Ana María Zuluaga Cardona, Comunicadora del Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo en el Oriente,  era “Empezar a articular desde ya a los alcaldes electos de la región y a los concejales con la institucionalidad regional para empezar a trabajar articuladamente en pro de la educación y el desarrollo local”.

Con la presencia de los futuros mandatarios de Abejorral, Cocorná, Rionegro, Guatapé, Marinilla, San Rafael, Sonsón, Guarne y San Luis, tres concejales electos, miembros del sector educativo y empresarial de la región y comunidad en general, se llevaron a cabo las diferentes conferencias y la Cátedra Abierta Regional de la Universidad de Antioquia, a cargo del Secretario de educación departamental.

Zoilo Payares, Economista y Consultor en temas empresariales, formación de empresas y grupos asociativos, abrió la reflexión planteando tres situaciones para que la educación y la productividad se articulen aportando al desarrollo. Primero, la necesidad de una Política pública de desarrollo local, incorporada al Plan de Desarrollo Nacional, la propuesta se comenzó a discutir en el Congreso la semana pasada y está encaminada a una mayor articulación entre los sectores público, privado, social, educativo, entre otros.

Segundo, nuevo panorama mundial, la globalización y con ella los Tratados de Libre comercio – TLC, con Europa, Estados unidos y Canadá, y los próximos a firmarse con Japón y Corea. Payares dice que hay que ver el Oriente como una gran empresa de 600 mil habitantes, y entrar a competir como tal en el mundo. Según el expositor, estas son las cifras actuales, y nos muestran las desventajas competitivas en las que estamos inmersos:

Producto Interno Bruto - PIB Mundial: Entre 70 y 80 billones de dólares

PIB América Latina: 3% del PIB mundial, es decir entre 2.1 y 2.4 billones de dólares

PIB Colombia: Entre 250 mil y 300 mil millones de dólares

PIB Antioquia: 14% del PIB Colombia

PIB Oriente Antioqueño: Entre el 7% y 8% del PIB Antioquia

Tercero, la educación se volvió universal, pero debemos preguntarnos “¿La educación que estamos haciendo corresponde con el modelo de desarrollo que queremos tener?” El Oriente Antioqueño, desde los años 60, parece haber escogido un desarrollo exógeno “inversión de grandes empresas externas al territorio, desde hidroeléctricas, megaproyectos que lo han ido metiendo en la modernización, entre otros”. Payares plantea que hay otro tipo de desarrollo, el endógeno, “desde lo pequeño, desde la innovación, en una pequeña región de Colombia dónde intentó entrar el conflicto armado, no lo logró porque todos eran pequeños productores, no había a quien explotar”.

Se rescata que en la región hay diferentes formas organizativas, presencia de casi 400 organizaciones sin ánimo de lucro y movimientos cívicos que dicen “nosotros queremos participar”, y precisamente esa es la invitación de Zoilo Payares, debemos dejar de ser actores pasivos y pasar a ser agentes activos en el desarrollo del territorio que habitamos. Frente a la educación se hace necesaria una formación más integral: conocimiento teórico y práctico.

Diego Miguel Sierra, Investigador del informe nacional de Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, expuso los resultados del trabajo de dos años que las Naciones Unidas le entregaron al Gobierno Nacional hace un mes y medio.

Entre los datos a destacar están:

• El 76% de los municipios colombianos, es decir 759 localidades, son más rurales que urbanas.

• El factor ambiental es el más vulnerable en Colombia.

• En Colombia hay siete millones de campesinos, 15.5% de la población, un millón 392 mil 623 indígenas, 3.36%, cuatro millones 311 mil 757 afrocolombianos, 10.62%.

• La mitad de la población campesina es femenina, y las mujeres campesinas sufren tres veces más discriminación que los hombres.

• Entre 1998 y 2010 en Colombia, se despojaron 6,5 millones de hectáreas y se desplazaron 3,7 millones de personas, el 65% de los desplazados eran menores de 25 años, el 14% menores de cuatro años, y el 50% eran mujeres.

• Tres millones de colombianos viven en áreas de reserva forestal.

• En el segundo periodo presidencial de Álvaro Uribe Vélez se multiplicaron seis veces los títulos mineros de Colombia.

• 4.5 millones de hectáreas están destinadas a la agricultura y seis millones de hectáreas tienen títulos mineros.

“Somos un país minero”, concluyó el investigador Sierra.

Finalmente, el escenario fue aprovechado para que Humberto Diez Villa, Secretario de Educación para la cultura de Antioquia, se hiciera cargo de la Cátedra Abierta Regional de la Universidad de Antioquia. 

“¿Cuáles serían los elementos que debería contener la región del Oriente Antioqueño para poder tener una educación muy vinculada con procesos de desarrollo regional y territorial? Hay una necesidad de un modelo educativo, de una autoridad regional, no sólo en materia ambiental sino también en planeación del desarrollo (…) hay que repensar el comité Universidad – Empresa – Estado, en el contexto del Oriente Antioqueño”.

Diez expresó que debe haber un ente de control regional, no sólo en lo ambiental, sino incluir lo urbano, lo económico, lo educativo, para que el desarrollo fuera más armónico, “esa es una aspiración, una demanda, no me pregunten eso jurídicamente cómo se haría porque no es mi conocimiento, a lo mejor una asociación de municipios, o entregándole más funciones a la misma Cornare”.

En cuanto a las dificultades en la educación del Oriente, habló de algunas restricciones en la etapa superior, dice que aunque hay una sede de la Universidad de Antioquia en la región, hay grandes demandas insatisfechas, especialmente en los municipios más lejanos, por formación profesional, técnica y tecnológica, y esto trae consigo problemas de desescolaridad que se evidencian desde el grado noveno.

Otra dificultad, y esta no sólo del Oriente, es la poca formación de los docentes, problema que trae muchas de las consecuencias que impiden el favorable desarrollo de la educación departamental. El Secretario coincide con Zoilo Payares en que hay que hacer vínculos cada vez más fuertes entre lo público y lo privado, y hay que formar para un desarrollo endógeno, donde se aprovechen los recursos propios del territorio para la producción.

Esperamos que los próximos gobernantes hayan tomado nota de estas ideas que siguen implicando trabajar como una provincia, no como ruedas sueltas, todo por el bien de una región que puede ser muy próspera si utiliza bien sus recursos.