Educación superior un problema de todos

Lunes, 25 de Julio de 2011 08:49

Escrito por Jefferson Gallego

“El paso más audaz e improvisado del modelo neoliberal estuvo representado por el traslado de los servicios sociales al sector privado.”

Eduardo Sarmiento

El pasado miércoles 20 de julio, la ministra de Educación María Fernanda Campo, radicó el proyecto de reforma a la ley de Educación en el Congreso, luego de cuatro meses de foros, debates y reunirnos con los distintos actores y gremios de la educación. Empezando así el segundo pulso del debate sobre la educación superior y sobre la financiación de la educación en Colombia.

La reforma radicada y como lo expuso la Ministra en la teleconferencia el pasado lunes 18 de julio, plantea:

• Promover mayor calidad en la educación superior (programas técnicos, tecnológicos y universitarios).

• Adecuar el sistema de educación superior con la realidad nacional y armonizarlo con las tendencias regionales e internacionales, en asocio con los sectores productivos del país.

• Generar condiciones para que más colombianos de escasos recursos y población vulnerable ingresen y se gradúen de la educación superior a través de la ampliación de la oferta de financiación a los estudiantes.

• Alianzas público - privadas como fuente de inversión para la competitividad de las universidades.

• Creación de instituciones de educación superior con ánimo de lucro.

Lo cual desconoce el debate y propuestas que desde la sociedad civil se le interpelaron al Ministerio y su propuesta de reforma, sustentando de manera clara la intencionalidad neoliberal de la vinculación de la educación al crecimiento macroeconómico, que se evidencia en premisas tales como:

• Criterios de eficiencia en la relación costo/beneficio.

• Adecuación de los currículos a la formación para el trabajo (y a las líneas de producción de la región).

• Concepción de la calidad educativa entendida como desempeño exitoso en las pruebas globales estandarizadas.

• Trasformación del Estado como garante de un derecho al Estado como proveedor de un servicio. (lo cual no indica que sea el Estado quien lo brinde).

• Generación de procesos de mercantilización educativa – inversión pública privada, sistemas mixtos, concesiones, etc.-

Líneas programáticas que no abordan el problema del financiamiento de la educación superior pública, como tampoco abordan los temas de calidad, accesibilidad, asequibilidad, adaptabilidad y aceptabilidad, ocultando y elevando las profundas desigualdades generadas por la segmentación educativa, la creciente privatización; el abandono de políticas de gratuidad y universalización.

Modelos como éste han sido implementados en distintos países del mundo, ejemplo de ello es el caso chileno, el cual se encuentra en crisis debido a leyes como la que se encuentra en trámite, en palabras de los estudiantes de Chile:

“La propuesta del Gobierno no es más que continuidad del modelo ya existente que, aún más ideologizada, profundiza un sistema que favorece la exclusión y segregación social, el endeudamiento de las familias y la ausencia de un proyecto de desarrollo nacional. Esto, debido a que el programa anunciado permite de forma directa una posibilidad a la legalización del lucro en la educación. En lo esencial, creemos que se sigue instalando la lógica de un subsidio sin regulación para los estudiantes, que transferirá recursos de todos los chilenos a los empresarios que se lucran con la educación.”1

Casos como éste nos evidencian que la apertura de la educación superior al sector privado bajo la figura de la inversión privada directa, el financiamiento a la demanda por medio del crédito educativo, y el otorgamiento de subsidios de sostenimiento para la permanencia de los estudiantes en el sistema, constituyen un escenario en el que el Estado deja de cumplir con su deber de garantizar un derecho fundamental como es la educación, que recibe cada niño, niña o joven colombiano dejándolo a merced del mercado es por ello que la educación superior es y debe ser un problema que nos toca a todos.

1 Declaración de los universitarios chilenos

Por: Jefferson Gallego Asesor – Estrategia Educación Ciudadana Corporación Viva la Ciudadanía

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