Aulas e instituciones educativas abiertas

Domingo, 27 de Marzo de 2011 13:36

En pleno siglo XXI el acceso a algunas instituciones educativas sigue siendo un priviliegio, a ciudadanos en las veredas y barrios se les niega la posibilidad de disfrutar de los espacios y escenarios que están para el uso y disfrute de las comunidades. Son entidades que teniendo carácter público funcionan como si fueran privadas.

En una sociedad incluyente y de oportunidades cuando los niños o jóvenes salen de las escuelas o colegios ingresan las amas de casa, los campesinos, los jóvenes y los adultos mayores a tomar cursos, a estudiar el bachillerato, a aprender manualidades, a la práctica de algún deporte, a buscar información en las bibliotecas o hacer un curso virtual; pueden sus organizaciones contar con las aulas de clase para las reuniones y con las ayudas audiovisuales para las asambleas, con espacios para planear el desarrollo de los territorios, para debatir y para aportar en la construcción de una mejor sociedad.

Para un líder comunitario o una promotora de vida, desplazarse al centro de la ciudad para hacer una gestión se simplifica cuando puede ingresar a un centro educativo, donde le prestan un computador conectado a internet y puede, utilizando un correo electrónico comunicarse con las distintas dependencias de la administración municipal.

Hacer una consulta, digitar un documento e imprimirlo son actividades que bien pueden darse en los mismas sectores donde habitamos con el debido control, sin necesidad de desplazarse al área urbana, sólo se necesita voluntad para prestarle servicio a sus habitantes.

Hablamos en un momento en el cual se han diseñado estrategias nacionales como Gobierno en línea que procura acercar el estado al ciudadano, utilizando tecnologías de la información y la comunicación; también de lo que se conoce como el programa Rionegro ciudad digital que a dos años de haberse aprobado por el Concejo sigue en deuda su implementación.

¿Porque no pueden contar las comunidades con las placas polideportivas, salones para reuniones o con los juegos de mesa, que están sin uso en jornadas de mañana o tarde, en las noches y fines de semana?. ¿Necesitamos acaso construir más escenarios en las zonas urbanas y rurales cuando ya tenemos infraestructura en nuestras instituciones educativas?

Más que justo que las comunidades accedan a los servicios que puedan ofrecerle nuestras instituciones oficiales, las cuales en su mayoría son el resultado de la gestión de los líderes y sus Juntas de acción comunal, a quienes paradójicamente hoy se les niega.

No entendemos el porque todavía algunos rectores y coordinadores de las instituciones educativas no permiten tal posibilidad; en nuestra sociedad deben permanecer las aulas e instituciones educativas abiertas para resolverle a las comunidades muchas de sus necesidades, las cuales giran en torno a la educación y el deporte.

Pd. Un caso: una rectora que el mismo día que le entregaron las llaves de la institución educativa, cerró con candado la puerta y el acceso a los representantes de la organización comunitaria, con el único argumento que era sólo para el uso de los niños y estudiantes.

Por: Carlos Humberto Gómez

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